瞧着背词本看了一路，他仍是有些懵。

　　但这东西记总归是要记的，他摇摇头，只得将这东西当图画一点点记下来——这样来看，似乎要更简单一些。

　　“吱吖——”电瓶车在校门附近停下，祝母放下他便驱车而去了。

　　徒留他一人站在学校大门口懵逼，风中凌乱。

　　……

　　周瑜缓缓迈入校门，随着那些个步履匆匆的学生们向前走着。

　　兴许，通过这样的方式能找到小姑娘的班级。

　　人流熙攘，自后而望，人头攒动，摩肩接踵。他回过头去，身后亦是同样的景象。

　　江流涌动，随波逐流。

　　压抑，吞噬，淹没。

　　……

　　“呦，这不是周瑜嘛？”周瑜正要迈上一及台阶，却是忽的听一男声响起，抱有抑不住的浅浅笑声。

　　此言既出，他身旁便再传出几道细细碎碎的笑声来——亦是同他那般的、不怀好意的笑。

　　这一方天地，莫名其妙地被一种愉悦的氛围所充斥。

　　周瑜登时便有所怔愣——他唤他“周瑜”而非“祝琢瑾”，莫不是知晓自己的身份。

　　这个不切实际的念头很快便被他否决——他今日才穿入这个身体，而这个男生看上去却是对自己十分熟稔，并不似初见。

　　他唤的“周瑜”约摸是祝琢瑾本人了。毕竟祝琢瑾是自己的小迷妹，并且她生活中似乎并不愿掩藏这一点——他的周边可还在她的书包上挂着呢！那叫什么来着，哦，痛包。

　　见“祝琢瑾”并未同往常一样冲上来扯着领子同自己理论或是白眼竖中指以表鄙视之意，那男生倒是有些惊讶，但也没有过多放在心上，只又笑道吐出那么几个字：

　　“你又急了？”

　　赤裸裸的挑衅。

　　唤作平日里的祝琢瑾，铁定是被他激的火冒三丈，抄着本搬砖厚的五三冲上来对着他的后背就是一个三连拍。

　　一面还不忘骂两句。

　　祝琢瑾的脾气真的不算好，尤其是在面对不怀好意的人时。

　　而周瑜只是淡淡地瞥了那男生一眼便没了下文。

　　毕竟他实在是没心情同这种稚气未脱的半大孩子争吵——即便是演戏。

　　实在是，太过无趣。

　　他只是继续往楼梯上头走着，一言未发。

　　“喂，周瑜？”这次怔愣的却换做了那男生——“祝琢瑾”的反应有悖常理，使他的期待落空，扫了他的兴致，这一点让他很不开心。

　　“哎，你们班在左边！你跟过来干嘛！？”

　　周瑜又是淡淡瞥了他一眼，不语。

　　只是调转了方向，走进了正确的教室门。

　　“高三英语听力专项训练……第三十八期……”

　　“下面你有五秒钟的时间阅读第一小题……”

　　周瑜走进教室的时候，正逢七点的英语听力播报响起，他便走向班里唯一空着的位置，放下书包，十分艰难地自桌上叠着的加起来约摸半人高的两堆书里头翻找出封皮标有“高三英语听力”字样的书本，翻到对应的页码，开始听题。

　　虽然他基本听不懂。

　　他翻到三十八练的时候，第一大题已经放完，进入第二大题part.1（第六、七小题）的读题阶段。

　　他听得十分吃力——毕竟是陌生的语言。更何况读题者的口音十分奇特——有些含糊不清。

　　一练做下来，他仍是懵的，半题都没听进去不说，本子更是上半点痕迹也无，空白依稀。

　　“第二部分到此结束。”直到这句话落下，他才得以松口气。只是脑海中的魔性口音仍是挥之不去，莫名地形成循环盘亘于脑海。

　　“请大家收起课本，接下来我们要默写u6的单词……等下要收上来检查，以小队为单位，小组排名前3的同学全对加一分，后3的同学全对加三分……”

　　周瑜从前桌手上接过默写纸，提笔便要写下“周”字，却是很快地反应过来，只落下“祝琢瑾”三字。

　　于他而言，英语默写实在是太为艰难。

　　当祝琢瑾的组长从周瑜手上收走默写纸的时候，他的指尖仍是在不住地颤抖着——祝琢瑾身体的记忆力并不好，甚至可以称得上是“鱼的记忆”。

　　早上来时，他将那些个单词当做图画强行记下，实属不易。

　　现今不过二十分钟过去，他脑海中对于那些单词的印象又已模糊，默写出的东西便惨不忍睹，不用改也便知道是错的凄凄惨惨，斑驳不堪。

　　收了默写纸，英语老师便立上讲台，放了ppt开始讲课，到下课铃响了也并未有要停下的迹象。直到指针走向下节课上课前两分钟才宣布下课，留出那么些时间给同学稍作休憩、上交作业。

　　“语文语文~快快快！”

　　“小瑾啊，数学……”

　　“英语单词变形……快点找！”

　　“课时…”

　　“历史作业本……你快点！”

　　“老祝……地理试卷~”

　　周瑜昨夜只将祝琢瑾的作业本封皮记了个大概——且不说她书包里的课本资料实在是太多——如今翻找起来仍是有些吃力，不免被课代表所数落。

　　“每次收作业就你动作最慢，你就不能快点么？”历史课代表自他手中夺过作业本，脸色并不好看。

　　周瑜神色未变，只淡淡道：“不能。”

　　换做祝琢瑾，约摸该抄起五三去打人了。

　　“你……”历史课代表还想说些什么，却被他克制了下来，前去他桌收作业。

　　待所有课代表都往他这壁走过一遭后，第一节课的铃声恰巧响起。

　　“叮铃铃……”铃声四作，紧促之意不言而明。

　　星期一的第一节课，是最令祝琢瑾头疼的数学课。

　　今日的数学课，格外地，格外地，格外地让周瑜脑壳疼。

　　因为他对于数学的接触，比对英语的还要少。

　　最起码峡谷的播报是英文的，尽力之下，他还能勉强听懂那么一丢丢。

　　而数学……

　　他的基础，真的是零。

　　“来，我们来讲上星期剩下的那几道题。”

　　“已知f（x）＝……，f'（x）是f（x）的导函数……l1是f（x）关于点P（a，b）的切线……l2与l1垂直，求……”