第12章 常在河边站哪有不湿鞋
底下的学生既被他说得愤怒,又觉抬不起头来,因为他说的也没错,他们班确实没人能解出这道题来,甚至他以前出的题他们也解不出来。
卢晓萌脑袋都要埋进衣服里了,她抱着头回到了位置上,一脑袋埋进了胳膊里,直接趴在桌上装死。
卢晓东一副过来人的姿态拍拍她的后背:“习惯就好,反正他是金牌教师,有尖子班和重点班保驾护航,咱们举报也弄不掉他,再忍段日子就可以和这混蛋说拜拜了。”
“嗐,谁说不是呢,看着他就烦,咱班人还是太有素质了。”何一予吊儿郎当的撑着脑袋靠在墙边道。
物理老师却好像还没尽兴,他嗤笑一声,眼睛在教室里逡巡:“我再点个人,再做不出来,你们班今天物理课就自习吧,省得浪费我时间,就你,看你话挺多的,上来做题。”
他一指,就指到了何一予。
何一予立马懒洋洋拖长音:“我~不~会。”
“蠢猪!统统都是蠢猪!我堂堂一个拿过无数奖的金牌教师,怎么整天在你们这群蠢猪中间打转!要我说,你们班有一个算一个都该被退学。”
林凌突然举起手。
她说:“我来做这道题。”
物理老师慷慨激昂的话音一顿,推了推眼镜似乎有点不可置信有人敢主动挑战他:“哟,这是生面孔,那就你来,还是个有胆量的蠢猪。”
林凌也不恼,就当惹人厌的蚊子在耳边嗡嗡,时机一到,打掉就好。
底下开始窃窃私语。
“这新来的干嘛啊?真会还是假会?”
“为了在老师面前表现?那她可选错人了,这老登可从来不让人在他那讨着好的。”
“无语,怎么还想炫耀一下,小萌真惨,碰到个爱出风头的跟她做同桌,刚来第一天就坐不住,以后不知道还要作什么妖呢!”
林凌完全不受这些声音的干扰径直走上讲台,拿起白板笔,没有丝毫停顿的就将解题步骤和答案写了出来,但写完这些她还没停笔,直接在答案后加了条引线,后面写上了“203x年大学生物理竞赛总决赛真题”
班里的同学本来看她在那刷刷做题就看愣了,现在更是一脸莫名。
“啊?什么意思……”
但很快有人反应了过来。
“大学生物理竞赛总决赛?物理老师每次出题都说是基础题啊?”
“是啊,所以他还老说咱们班最基础的都不会做,活该垫底。”
“我被他骂蠢猪都骂习惯了,有时候真觉得自己是猪。”
“真的假的,这新来的还真会做啊?”
物理老师不自然的摸了摸鼻子,接着似乎想到了什么,神色一变,指着林凌道:“你刚才是在下面搜题了吧?想在我眼皮子下玩这种小聪明,呵呵。”
习惯性承认自己很糟糕的十四班同学们,听到物理老师的话,立马在心里认同了这个说法。
“啊?原来是搜题了,我靠我咋没想到!”
“这新来的美女别的不说倒是脑子转得快。”
“唉,还以为她真会做,刚刚还怪激动了,以为终于有人可以打黄某人的脸了。”
“别想了,尖子班学生都不一定能打他脸呢。”
“我就说就算会做题,哪还能知道那题目出自哪啊,要是搜题的那就说得通了。”
一时间,尽是唉声叹气。
林凌不疾不徐,拿起黑板擦就将笔记和题目都擦掉了。
物理老师怒道:“你干嘛?我让你擦黑板了吗!”
“不是说我查答案么?先申明我可没带手机,但想来你也不信,那就。”林凌轻轻扣了扣黑板:“继续出题吧。”
物理老师再次用小拇指推了推眼镜,甚至凑到林凌面前:“你个不老实的小丫头还敢命令我?”
林凌半倚靠在白板前:“怎么?老师你要是不敢就直说,别整有的没的。”
物理老师被她激得脸颊抽搐,直接拿过白板笔写起来。
“这林凌真是够刚的。”
“黄某竟然被她激将了哈哈哈哈哈。”
“爽倒是爽,万一做不出来岂不是里子面子都丢光了。”
“现在帅就行了,哪用管以后,我们要的只是一瞬的美好。”班里一个长发男生一手捂胸口,一手舒展,闭着眼用播音腔抑扬顿挫的说着。
看上去很像个搞艺术的诗人。
“叶风华你可闭嘴吧。”
物理老师一边写,一边斜眼看林凌,后者竟然打了个哈欠,这导致物理老师直接气急,眼睛一瞪准备跟林凌死磕到底。
几分钟后,两道物理题出现在黑板上。
光看题目就足以令高二十四班全体两眼一黑的程度。
“这啥?那又是啥?都是啥啥啥?”
“怎么这么多符号啊,我晕了。”
“这位同学既然想证明自己很厉害,那就来做这两道题。”物理老师一副不装了的样子,他就是要出难题来狠狠打击面前不把他放眼里的女生。
林凌看了两眼题,转头看向物理老师:“老师,你真是学不乖啊。”
物理老师莫名感觉不是他在羞辱林凌,倒是对方在瞧不起自己,他吼道:“你说什么!”
林凌朝他摆摆手,示意他别说话,自己则是已经开始落笔答题。
班里的人都屏住呼吸不闲聊了,他们也不知道为什么,就是开始紧张,好像是为林凌,又好像是为他们自己。
不一会儿,林凌题写完,又在两道题后面分别写上了题目出自哪里,有一题甚至写的是由哪里的题改编。
两道题竟然全都是大学的物理题。
物理老师瞳孔地震,他不可置信的看着林凌,又看看题,再看林凌,见她还是那副淡定的模样,不知怎么,开始有种事情脱离掌控的心慌。
他手指着林凌不住颤抖:“你,给...给我回座位去。”
林凌却没动,而是一瞬不瞬地盯着他语起陡然冷冽下来:“老师,您不是金牌教师么?会不懂得因材施教?如果懂,又怎么会给我们马上升高三的学生布置这么难的题目,这对于我们夯实基础有用么?”